Welke AI-tools helpen een docent echt bij het lesgeven?
7 fasen, 23 tools
bijgewerkt op
Een docent heeft in de week twee soorten werk: de uren voor de klas en de uren die niemand ziet. Een lessenreeks plannen, dia’s maken, drie versies van een werkblad schrijven, dertig essays beoordelen aan de hand van een rubric en ouders antwoorden: het gebeurt allemaal in die tweede soort, meestal ’s avonds. Daar zijn AI-tools nuttig, en daar blijft deze gids ook. Het gaat over het voorbereiden en geven van een les, niet over software die het werk van leerlingen overneemt.
De tools hieronder leveren snel een eerste versie op: een lessenreeks, een presentatie, een exitticket, voorgestelde scores met commentaar. Alle beoordelingstools in dit overzicht werken volgens dezelfde afspraak: de AI doet een voorstel en de docent controleert, past aan en beslist. Houd die afspraak ook op andere plekken aan. Een gegenereerd lesplan kent je leerlingen niet, een gegenereerde toets kan een foute antwoordsleutel bevatten en een vertaalde brief aan ouders zegt misschien niet helemaal wat je bedoelde. Daarnaast is er een vraag die aan alles voorafgaat: werk en namen van leerlingen zijn in de meeste onderwijssystemen beschermde gegevens, dus zoek eerst uit wat je school heeft goedgekeurd voordat je ook maar één essay uploadt.
Voor wie deze gids is Docenten in het basis- en voortgezet onderwijs, docenten en bijlesgevers die hun eigen materiaal maken, en schoolleiders die beslissen welke tools voor personeel worden toegelaten.
Deze vier dekken de taken die de meeste onzichtbare uren van een docent kosten: plannen, begrip controleren, beoordelen en materiaal aanpassen. Ze zijn gekozen omdat elke vermelding die taak rechtstreeks beschrijft, niet als ranglijst.
Doe de benchmark met één klas om te zien hoe groot het verschil in leesniveau is waar je rekening mee houdt.
1
Fase 1: Lessen en lessenreeksen plannen
Een leerdoel of onderwerp omzetten in een reeks lessen: doelen, activiteiten, timing en de volgorde waarin ideeën aan bod komen, afgestemd op de leerlingen die je werkelijk hebt.
Wat AI hier doet
Een lesplan of samenhangende lessenreeks voor een onderwerp en leerjaar opstellen en koppelen aan leerdoelen.
Wat AI hier niet kan
Je klas kennen. Wat je leerlingen al begrijpen, wat ze vorige week verveelde en hoe lang een activiteit echt duurt, kan alleen jij aanleveren.
De docententools maken lesplannen, kennismakingsactiviteiten en exittickets op basis van leesmateriaal.
Bibliotheek met presentatiesjablonen voor Google Slides en PowerPoint, met een AI-presentatiemaker en AI-tools voor docenten.
Tool bekijken
2
Fase 2: Presentaties en handouts
Maken wat leerlingen zien en in handen krijgen: een lespresentatie met uitleg en uitgewerkte voorbeelden, printbare werkbladen en posters of visuele hulpmiddelen voor de klaswand.
Wat AI hier doet
Een bewerkbare presentatie of een werkblad bouwen op basis van een onderwerp, een geplakt lesplan of een geüpload bestand, en die met sjablonen een andere stijl geven.
Wat AI hier niet kan
Zijn eigen feiten of voorbeelden controleren. Lees elke dia voor de les, want een stellig geformuleerde fout op het bord is lastiger terug te draaien dan een typefout.
Bouwt een bewerkbare presentatie op basis van een beschreven onderwerp en een gekozen thema, naast een bibliotheek met sjablonen voor Google Slides en PowerPoint.
Bibliotheek met presentatiesjablonen voor Google Slides en PowerPoint, met een AI-presentatiemaker en AI-tools voor docenten.
Sjabloongebaseerde editor voor presentaties en printbare posters, met onderwijsprogramma’s voor docenten en scholen.
Ontwerpsuite in de browser voor social posts, presentaties, video en drukwerk, met ingebouwde AI-tools.
Tool bekijken
3
Fase 3: Toetsen en snelle controles
Nagaan wat leerlingen hebben begrepen voordat je verdergaat: exittickets, korte toetsen tijdens een les, oefensets en huiswerk dat automatisch kan worden nagekeken.
Wat AI hier doet
Vragen schrijven op basis van een onderwerp, document of leerdoel, ze live of als huiswerk afnemen en de antwoorden samenvatten zodra ze binnenkomen.
Wat AI hier niet kan
De antwoordsleutel of het niveau garanderen. Werk elke gegenereerde vraag zelf door en bepaal wat een fout antwoord in de les van morgen moet veranderen.
Maakt een toets op basis van een onderwerp, document of leerdoel en laat die draaien als live spel, als serieuze toets of als opdracht in eigen tempo.
Onderwijsplatform voor het primair en voortgezet onderwijs (K-12), voorheen Quizizz, voor met AI gemaakte toetsen, presentaties, video's en flashcards.
Houdt polls, quizzen en vragenrondes binnen de presentatie, waarbij leerlingen met een QR-code vanaf hun telefoon meedoen.
Interactief presentatieplatform dat decks bouwt met AI of uit geïmporteerde slides en er live polls, quizzen en Q&A aan toevoegt.
Tool bekijken
4
Fase 4: Les- en uitlegvideo’s
Een korte uitleg opnemen die leerlingen opnieuw kunnen bekijken: een schermopname van een methode, een ingesproken presentatie of een video voor een flipped lesson of een klas die er niet is.
Wat AI hier doet
Scherm en camera samen opnemen, ondertitels en transcripties genereren, stopwoorden weghalen of van een script of presentatie een ingesproken video maken.
Wat AI hier niet kan
Jouw aanwezigheid vervangen. Leerlingen reageren op een docent die ze kennen, en een avatar of synthetische stem die een onderwerp uitlegt, merkt een verbaasd gezicht niet op.
Zet de documenten in een notitieboek om in een uitlegvideo of een audio-overzicht in podcaststijl, gebaseerd op die bronnen.
Het AI-onderzoeksnotitieboek van Google, voorheen NotebookLM, dat antwoordt vanuit je eigen bestanden en er overzichten van maakt.
Tool bekijken
5
Fase 5: Beoordelen en feedback
Werk van leerlingen lezen aan de hand van een rubric, per criterium een score bepalen en commentaar schrijven dat zo concreet is dat de leerling weet wat de volgende stap is.
Wat AI hier doet
Scores per criterium en conceptcommentaar voorstellen voor een hele klassenset, handgeschreven werk lezen en laten zien welke vaardigheden de klas niet beheerst.
Wat AI hier niet kan
Verantwoordelijkheid nemen voor een cijfer. De tools hier omschrijven hun resultaat als een eerste ronde, en de docent die de leerling kent controleert, past aan en keurt goed.
In Feedback Studio beoordelen en becommentariëren docenten in één workflow, en Gradescope organiseert het nakijken van handgeschreven en papieren toetsen.
Software voor academische integriteit die tekstovereenkomsten en AI-schrijfwerk controleert, plus tools voor beoordelen, feedback en beveiligde examens.
Tool bekijken
6
Fase 6: Differentiatie en toegankelijkheid
Dezelfde les bereikbaar maken voor elke leerling: aangepaste leesniveaus, vertaald materiaal voor anderstaligen, voorleesfuncties en andere aanpassingen voor individuele behoeften.
Wat AI hier doet
Een tekst op een ander leesniveau herschrijven, een activiteit vertalen, documenten voorlezen en oefenstof op het niveau van elke leerling aanbieden.
Wat AI hier niet kan
Bepalen wat een bepaald kind nodig heeft. Aanpassingen en ondersteuningsplannen worden afgesproken met specialisten en gezinnen, en een tool levert ze alleen uit.
Biedt voorlezen, dyslexiefonts, vertaalde activiteiten, tekst op niveau en een modus met minder afleiding, in te stellen per leerling.
Onderwijsplatform voor het primair en voortgezet onderwijs (K-12), voorheen Quizizz, voor met AI gemaakte toetsen, presentaties, video's en flashcards.
Vertaalt Word-, PowerPoint- en pdf-bestanden naar een andere taal en levert een kopie met behoud van de oorspronkelijke opmaak.
AI-vertaler voor tekst, documenten en spraak in meer dan 100 talen, met apps, integraties en een API.
Tool bekijken
7
Fase 7: Communicatie met ouders en school
Schrijven aan gezinnen en collega’s: voortgangsberichten, antwoorden aan bezorgde ouders, nieuwsbrieven voor de klas, uitnodigingen voor gesprekken en de rapportages die een school vraagt.
Wat AI hier doet
Een e-mail opstellen en nalezen, een brief vertalen voor een gezin dat een andere taal spreekt en ouders zelf een gesprekstijd laten reserveren.
Wat AI hier niet kan
De toon in een gevoelige situatie inschatten. Een bericht over gedrag of een onvoldoende hoort geschreven, of in elk geval herschreven, te worden door iemand die het gezin kent.
Controleert spelling, grammatica en stijl terwijl je typt in Gmail of Outlook, in meer dan 30 talen.
AI-gestuurde controle op grammatica, spelling en stijl voor meer dan 30 talen, met een parafraseertool en add-ons voor browsers en kantoorapps.
Tool bekijken
Realistische verwachtingen
Gegevens van leerlingen zijn beschermd
Essays, namen en cijfers zijn persoonsgegevens, en de meeste scholen beperken waar je ze mag uploaden. Gebruik tools die je school of schoolbestuur heeft goedgekeurd, lees hoe elke tool met leerlinggegevens omgaat en haal waar mogelijk namen weg.
Het cijfer is van jou
AI-beoordelingstools stellen scores en commentaar voor als eerste ronde. Ze kunnen handschrift verkeerd lezen, een originele redenering missen of lengte belonen. Controleer elk resultaat voordat het een leerling bereikt en wees bereid om elk cijfer zelf toe te lichten.
AI-detectie is een aanwijzing
Sommige tools markeren tekst die door AI lijkt te zijn geschreven. Zulke signalen kunnen in beide richtingen fout zijn. Gebruik ze om het gesprek met de leerling te beginnen, nooit om op zichzelf een fraudezaak te beslissen.
Gegenereerd materiaal bevat fouten
Lesplannen, presentaties en toetsen van AI kunnen feitelijke fouten, verkeerde antwoordsleutels en voorbeelden bevatten die niet bij de leeftijd of situatie van je leerlingen passen. Controleer alles voordat het voor de klas komt.
Leerlingen die zelf met AI werken
Tools die AI in handen van leerlingen leggen, roepen vragen op over leeftijdsgrenzen, toezicht en schoolbeleid. Biedt een tool door de docent beheerde ruimtes of instellingen, stel die dan in voordat de klas inlogt.
Veelgestelde vragen
Kan AI mijn leerlingen hun essays voor me beoordelen?
Een eerste ronde kan wel. De beoordelingstools in deze gids scoren een essay per criterium aan de hand van je rubric en schrijven conceptcommentaar, en bij elke tool controleert en past de docent het resultaat aan voordat leerlingen het zien. Dat bespaart de meeste tijd bij grote klassensets met een duidelijke rubric. Je blijft zelf verantwoordelijk voor het cijfer, en sommige tools dekken maar bepaalde soorten essays of beperken het aantal inzendingen per maand.
Mag ik werk van leerlingen naar een AI-tool uploaden?
Dat hangt af van je land, je school en de tool. Werk van leerlingen valt meestal onder privacyregels, en veel scholen houden een lijst met goedgekeurde software bij. Verschillende tools hier publiceren verklaringen over leerlinggegevens en beheer op schoolniveau, maar een verklaring op een website is niet de goedkeuring van je school. Vraag het aan degene die over gegevensbescherming gaat en gebruik tot je antwoord hebt geanonimiseerde voorbeelden.
Zijn AI-detectoren betrouwbaar genoeg om een leerling te beschuldigen?
Geen enkele detector hoort als enig bewijs te dienen. De tools met detectie presenteren die als een waarschijnlijkheid of aanwijzing, en minstens één vraagt docenten het werk individueel te beoordelen. Een markering is een reden om concepten, schrijfgeschiedenis en de uitleg van de leerling zelf te bekijken. Valse positieven komen voor, en de gevolgen voor een ten onrechte beschuldigde leerling zijn ernstig.
Past een AI-lesplan bij mijn leerplan?
Vaak ongeveer, zelden precies. Sommige planningstools laten je een nationaal of regionaal kader kiezen en koppelen de lessen daaraan, wat een bruikbaar geraamte oplevert. Je moet de doelen nog steeds naast je eigen jaarplan leggen, het tempo bijstellen en activiteiten vervangen die middelen vragen die je niet hebt. Zie het resultaat als het concept van een collega, dat je vrij mag herschrijven.
Een redacteur deelt de tools in bij een fase, op basis van het profiel van elke tool. De lijst groeit naarmate er meer profielen verschijnen. Alle gidsen